Estudantes da Rede Municipal de Educação de Anápolis apresentaram desempenho expressivo no mais recente teste de alfabetização aplicado nas unidades escolares. Em apenas um ano, o indicador aferido pelo Programa em Regime de Colaboração pela Criança Alfabetizada (AlfaMais Goiás) revelou um crescimento de 40,9% no índice de alunos com leitura fluente.
A avaliação é realizada com estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental, etapa considerada estratégica para o desenvolvimento da educação básica. De acordo com dados do Programa em Regime de Colaboração pela Criança Alfabetizada (AlfaMais Goiás), em 2024, 22% dos alunos do 2º Fundamental terminaram aquele ano letivo com leitura fluente. Já em 2025, esse percentual subiu para 31% – com um ganho em porcentagem de 40,9%.
No extremo oposto, chama atenção a redução do número de estudantes que concluíram o 2º ano do Ensino Fundamental com maior dificuldade de leitura. Em 2024, foi identificado que 4% dos alunos finalizaram essa etapa com o menor nível de proficiência, ou seja, sem domínio da leitura. Esse número corresponde ao dobro do percentual apresentado em 2025, que foi de 2%. Para a consolidação desses dados, as avaliações são aplicadas no início e no final do ano letivo. Em 2025, a taxa de participação dos estudantes alcançou 97%.
Entre os dois extremos — estudantes com menor nível de letramento (que não leem, soletram ou silabam) e os leitores fluentes — estão os leitores iniciantes. Nesse grupo, a evolução ao longo de 2025 foi significativa, passando de 37% para 49%.
Para a secretária municipal de Educação de Anápolis, Adriana Rocha Arantes, os resultados refletem o trabalho articulado das equipes pedagógicas da rede municipal. Segundo ela, os avanços na alfabetização impactam diretamente a trajetória acadêmica dos estudantes. “Isso reduz a evasão escolar, assegura maior qualidade e continuidade do ensino e demonstra a existência de um ecossistema estruturado e integrado, voltado para o sucesso da educação pública de Anápolis”, destaca.
